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该不该举手日记

时间: 2019-10-28 | 作者:[db:作者] | 来源: 上海古诗网 | 编辑: admin | 阅读:

  今天的数学课上,老师出了一道有一定难度的思考题,大家想了半天,才有几个同学举起手来。我忽然也想出了一种解法,就立即将手举得高高的。老师第一个叫我,我站起来一口气说出了我的解法,老师沉思了一会儿,摇摇头笑了,他说:“这到底是求谁的份数呀?”这一下我被问住了,显然,我的解法是错的,我刚坐下来,就听到背后的同学在低声嘀咕:“瞧他那神气样,到头来还是错,我想的跟他一模一样,幸亏我没有举手。”我听了,没吭声,心想“智者千虑,必有一失”嘛,错了有什么关系!

  这时,另外几个同学的回答都错了,我总结了教训,冥思苦想,终于想出了一种解题的方法,刚要举手,又犹豫起来:万一这次还是答错了,肯定又会被同学挖苦的,那多难为情啊。但是我又回想起上学期期末的一件类似的事来,那次老师也出了一道思考题,好几个同学的回答都被老师否定了,我突然也想出了一种解法,但我怕说错不敢举手,“没人会算吗?”老师连问了三遍,可教室里没人敢吭声,当老师将正确的算法写在黑板上时,我才发觉与我的想法一模一样,事后我别提多懊悔啦!

  想到这儿,我果断地举起了手,不慌不忙地说出了我的解法,“对,完全正确!”老师用很大的字体将答案写了出来,还表扬了我。

  我觉得,上课时多动脑筋,自己的想法不管对不对,一定要大胆地提出来,这可以锻炼自己的思考能力。

文章标题: 该不该举手日记
文章地址: http://www.shc2000.com/article-37-191833-0.html
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